TALLER "INTERNET SEGURA"

Los alumnos de 5º año han participado del Taller: “Internet segura” brindado por el Equipo de Computación de la escuela. El objetivo de este taller es promover el uso de Internet en forma productiva, divertida, libre y segura.  

A través de este taller se busca educar y concientizar en los beneficios y los peligros que existen al utilizar Internet. Buscamos, de esta manera, dotar a los niños de herramientas  para que puedan establecer sus propios mecanismos de control y seguridad en el uso de esta gran red.

En el taller se proyectaron distintos videos que abordan diferentes temáticas, al finalizar cada uno se debatió sobre el tema planteado, los chicos compartieron sus experiencias y plantearon sus dudas. Como cierre del taller se invitó a los alumnos a confeccionar láminas con la información recibida.  

 

CELEBRAMOS UN NUEVO ANIVERSARIO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

Dijo Mariano Moreno

“Los pueblos deben estar siempre atentos a la conservación de sus intereses y derechos y no deben fiar más que de sí mismos. El extranjero no viene a nuestro país a trabajar en nuestro bien, sino a sacar cuantas ventajas pueda proporcionarse. Recibámoslo en buena hora, aprendamos las mejoras de su civilización, aceptemos las obras de su industria y franqueémosle los frutos que la naturaleza nos reparte a manos llenas; pero miremos sus consejos con la mayor reserva y no incurramos en el error de aquellos pueblos inocentes que se dejaron envolver en cadenas, en medio del embelesamiento que les habían producido los chiches y coloridos abalorios.”

Mariano Moreno abogado, periodista y político de las Provincias Unidas del Río de la Plata fue uno de los principales ideólogos e impulsores de la Revolución de Mayo

Felicitamos a los alumnos de 1ro A, 2do A y 3ro A del Turno Mañana y 1°C, 2do B, 2do C y 6to B del Turno Tarde por dar vida a distintos personajes presentes en el Virreinato del Río de la Plata y recrear a través de representaciones y bailes diversas escenas de la época colonial.

OLIMPÍADA MATEMÁTICA ÑANDÚ

Estamos muy felices de poder comunicarles que 24 alumnos de nuestra escuela han clasificado al Certamen Zonal de Olimpíada Matemática Ñandú, a llevarse a cabo el 23 de junio. 

A todos ellos nuestras felicitaciones, a seguir preparándose.  

18 DE MAYO: "DÍA DE LA ESCARAPELA"

El origen de los colores de la escarapela y las razones por las que fueron elegidos para simbolizar a la Patria no pueden establecerse con precisión. Lo cierto es que el 13 de febrero de 1812 Manuel Belgrano -mediante una nota- solicitó al Triunvirato que se fije el uso de la escarapela nacional. "Manuel Belgrano no vio el cielo celeste y las nubes blancas, y en esto se inspiró para crear la Bandera nacional (...)" (Fuente: Martín A.Cagliani: La Página del Conocimiento). Se fundaba en que los cuerpos del ejército usaban escarapelas de distintos colores y que era necesario uniformarlos a todos, puesto que defendían la misma causa. El 18 de febrero de ese año, el Gobierno resolvió reconocer la Escarapela Nacional de las Provincias Unidas del Río de la Plata con los colores blanco y azul celeste.

Compartimos el trabajo realizado por los alumnos de 3ro C referido a la fecha.

OLIMPIADA MATEMÁTICA ÑANDÚ

El pasado jueves 12 de mayo se desarrollo el certamen interescolar de las Olimpiadas Matemáticas Ñandú, en la Escuela Inmaculada Concepción de Paso del Rey. 

El Profesor Agustín y el Equipo Directivo desean felicitar a todos los alumnos participantes y a sus familias por el acompañamiento a los chicos.

TALLERES DE ESCUELA PARA PADRES

Los días  14 de Abril y 5 de Mayo se llevaron a cabo, en las instalaciones de la escuela primaria, los talleres de Escuela Para Padres “Creciendo en Familia”.  Programa desarrollado dentro del Proyecto Educativo “Creciendo Siempre” de la Universidad Abierta Interamericana.

Los mismos estuvieron a cargo de la Lic. Ma. Laura Alvarado (Coordinadora General del Proyecto Educativo Creciendo Siempre) y los licenciados Verónica Gómez y Juan Pablo Plaksa, siendo la duración de cada uno de los encuentros de 2 horas.

Las temáticas trabajadas fueron las siguientes:

• La responsabilidad de ser padres.
• Autoridad vs Autoritarismo.
• La necesidad de los límites.
• Los límites como cuidado.

PLATAFORMA EDUCATIVA

Los alumnos de 6to año comenzaron a trabajar con el Campus Virtual de la Institución; nuestro campus es una  plataforma educativa que permite a los docentes dictar cursos y gestionar material educativo a través de Internet. Tenemos como objetivo en el Nivel Primario el habituar a los alumnos a utilizar e interactuar con este tipo de sistemas que extienden las posibilidades de tiempo y espacio áulico.

DÍA DE ACTIVIDADES LÚDICAS

El último día de cada mes, el departamento de Educación Física realiza, con los alumnos de primer ciclo, actividades lúdicas con organización, distribución y material libre.

Objetivos y logros principales de esta actividad:

•   Que los alumnos desarrollen la creatividad individual y grupal.
•   Fortalecer hábitos de solidaridad, responsabilidad y compañerismo.
•   Que elaboren formas de expresión y comunicación corporal y gestual en grupos.
•   Disfruten de variadas situaciones sociomotrices.
•   Jueguen a partir de actividades ludomotrices compartidas.
•   Comprender la importancia del juego y la necesidad de negociar.
•   Saber jugar solos y con otros.

EL JUEGO EN LA CLASE DE INGLÉS

“El juego forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del individuo”

 Jean Piaget

-1956-

Una de las herramientas principales que fomenta el aprendizaje de la lengua extranjera en los niños es el juego. El juego es una herramienta esencial a explotar en todas sus dimensiones durante el proceso enseñanza-aprendizaje. En esta ocasión los alumnos de 4to C están jugando al juego de la memoria con tarjetas de útiles escolares para practicar vocabulario.

UTILIZANDO DISTINTAS TÉCNICAS DE ESTUDIO

Con el fin de ofrecer a los alumnos la oportunidad de optimizar los tiempos evaluativos e implementar distintas herramientas de estudio y avanzar en la construcción de nociones temporales y espaciales cada vez más complejas, la docente de 6to año C diagramó una clase evaluativa distinta, en la cual los alumnos serían protagonistas de la organización y diagramación de su actividad evaluativa. Para ello se permitió la consulta de bibliografía, carpetas y mapas conceptuales que facilitan la búsqueda y la elaboración de respuestas acordes a las exigencias que demanda una evaluación.

Avanzar en la elaboración de textos que permitan poner en juego las competencias de leer, resumir, producir y replantearse las técnicas de estudio empleadas, hace que los alumnos construyan nociones de aprovechamiento del tiempo, tan necesarios para su formación como estudiantes.  

ALUMNOS DE 4TO AÑO A y C VISITAN EL LABORATORIO

Durante el transcurso de este primer período del año, los alumnos de 4to año A y C concurrieron al laboratorio en varias oportunidades. En una primera visita conocieron el lugar y los elementos que allí se utilizan; en las visitas posteriores pudieron observar a través de los microscopios distintos paramecios (organismos que habitualmente se pueden encontrar en aguas dulces estancadas con abundante materia orgánica, como charcos y estanques) y otros tipos de microorganismos.

La profesora Karina Sani, encargada del laboratorio, utilizando el microscopio digital y el proyector, permitió a los alumnos ver con mayor detalle los vasos conductores de una planta (encargados de conducir los líquidos y nutrientes de una parte a la otra de la planta)   

CLASES DE ALEMÁN

Según el enfoque del Entendimiento Óptimo, que a su vez adhiere a la teoría de la Inteligencias Múltiples, una de las maneras de mejorar la calidad del aprendizaje consiste en rescatar todo el placer y el interés presente en el hecho de aprender. Una de las herramientas para lograrlo consiste en implementar actividades lúdicas que permitan generar situaciones auténticas de utilización de la lengua extranjera en al aula, favoreciendo la comunicación en un ambiente distendido, creativo y estimulante.

Compartimos algunas imágenes obtenidas en las clases de alemán de los cursos 3ro B y 2do A, donde la profesora de idioma alemán, Raquel Fortete, trabaja conjuntamente con Karoline nuestra voluntaria del proyecto Pasch, utilizando el juego y las canciones como estrategia de aprendizaje.

Reconociendo cómo se dicen los útiles en alemán, jugando a un MEMOTEST, junto a Karoline.

Cantando e interactuando con una canción del libro HALLO ANNA 2

Presentación personal: Pasa un grupo de niños y cada uno elige un cartel.

Ahora a buscar al compañero. Alguien tiene una pregunta y otro tiene la respuesta. A encontrarse.

Luego los deberán leer en voz alta  y terminar las frases correspondientes.